SEMANA No 7
HOLA QUERIDOS ALUMNOS
ESTA SEMANA LES DEJO TEXTO CON INFORMACIÒN VARIADA SOBRE EL PROCESO DE SOCIALIZACIÒN ESPERO PUEDAN LEER COMPLETO Y EFECTUAR SUS COMENTARIOS.
EN NUESTRO PRÒXIMO ENCUENTRO PRESENCIAL TENDREMOS EVALUACIÒN LES AGRADEZCO SU PUNTUAL ASISTENCIA, REPASAR LOS TEMAS VISTOS Y EN PARTICULAR LA ETAPA DE LA INFANCIA
EL COMENTARIO IMPLICA SU OPINIÒN SOBRE EL TEMA Y NO DEBE EXCEDER DE 8 LINEAS
PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN
Al nacer, el niño se encuentra totalmente indefenso; necesita del adulto para sobrevivir. Tiene respuestas emocionales poco específicas y diferenciadas. Durante las primeras semanas, su actividad va a ser exclusivamente sensomotora, sin poder representarse mentalmente el mundo físico y social que le rodea.
Sin embargo, posee grandes capacidades perceptivas y de aprendizaje y está preorientado socialmente. Podríamos decir que nacemos con una predisposición innata para la sociabilidad, entendiendo esta como una actitud vital, positiva, abierta y dinámica para vivir en sociedad.
Por una parte, el niño manifiesta preferencia por los estímulos que de alguna manera pueden catalogarse de sociales (la cara, la voz humana, la temperatura y tacto del cuerpo). Por otra parte el bebé parece sentir una necesidad primaria de crear vínculos afectivos con los miembros de su propia especie. El niño, desde su nacimiento, es un activo buscador de estímulos sociales.
Estos vínculos van a ser la base afectiva y social para que a lo largo de la infancia y de la adolescencia, el niño pueda ir adquiriendo todos aquellos saberes y habilidades que le van a caracterizar como adulto. A este proceso de adquisición se le denomina Proceso de Socialización.
Durante la infancia, los niños se irán identificando con los adultos y conseguirán interiorizar y apropiarse del significado que tiene las normas y reglas sociales. La interiorización se consigue gracias al establecimiento de sólidos vínculos afectivos que actúan como vías de paso a la comprensión de esas normas y reglas. La generalización, cuando el niño se da cuenta de que las normas que son válidas para el contexto familiar lo son también para otros contextos.
En la adolescencia, los jóvenes empiezan a introducirse en una serie de roles propios de la vida adulta y social del grupo al que pertenecen. Así, los procesos de socialización se relacionan con la división del trabajo, con la diversidad profesional y con los intereses culturales y personales, entre otros.
CONTEXTOS DE SOCIALIZACIÓN
La Familia, es la unidad o sistema primario de socialización, principalmente en los dos primeros años de vida. Se trata de un contexto abierto en continuo cambio.
Otros adultos, otras instituciones que actualmente constituyen otras instancias de socialización para el niño a edad temprana: profesores, monitores, parientes, canguros... La socialización se ejerce, en consecuencia, en dos direcciones: una vertical, la que corresponde a las relaciones jerarquizadas y que tienen una dimensión formal -con los adultos- y otra horizontal, con interacciones más espontáneas y que tiene una dimensión informal - las relaciones entre iguales -.
Los medios de Comunicación. Constituyen un agente socializador que inculcan normas, ofrecen modelos, dan versiones y visiones del mundo, y están cada vez más presentes en todos y cada uno de los contextos educativos que influyen en el desarrollo social del niño.
LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN
Consideramos el desarrollo social como un proceso de adquisición progresivo de conductas, hábitos, normas y reglas, y actitudes sociales por parte de los miembros más jóvenes de la sociedad con el fin de integrarse en ella.
Diversos autores coinciden en señalar tres procesos básicos de socialización que son necesariamente independientes:
Adquisición de conductas prosociales. Desarrollo de la ética social. Este proceso implica la interiorización progresiva de razones, creencias, normas y valores propios de la cultura de referencia.
Adquisición de conocimientos y habilidades sociales. Desarrollo cognitivo-social.
Adquisición de actitudes de sociabilidad. Desarrollo afectivo-social.
EVOLUCIÓN DEL DESARROLLO SOCIAL
DESARROLLO SOCIAL EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS
La figura de apego influirá de modo decisivo en el desarrollo social del niño durante los dos primeros años. El niño aprenderá a comunicarse con los demás a través de formas y sistemas de comunicación que aumentarán en complejidad y simbolismo social.
La unión afectiva es la base de la conducta prosocial. El niño aprende a vivenciar el estado emocional del otro, a reconocerlo y a ajustar su conducta para mantener el carácter positivo de esas vivencias. Se desarrollarán en él sentimientos de empatía y se interiorizarán progresivamente las sensaciones de autosatisfacción que produce la adquisición y el seguimiento de patrones de comunicación y patrones sociales que transmite el contexto social y afectivo.
El niño irá tomando conocimiento de sí mismo en relación con su contexto social más próximo.
- Empezará a diferenciarse y a diferenciar a propios y a extraños.
- Llegará a establecer la permanencia de objetos y personas.
- Irá interiorizando sentimientos de sociabilidad como la empatía, y la discriminación
DESARROLLO SOCIAL DE LOS 2 A LOS 6 AÑOS
Un período de grandes transformaciones
El niño, a esta edad, empieza a representar un papel social que le exige el respeto y seguimiento de reglas y normas que empiezan, apenas, a ser interiorizadas pero que aún están lejos de ser comprendidas. El niño desempeña este papel no sin que surjan conflictos afectivos. La calidad de su integración en el sistema social dependerá, en buena parte, de la correcta resolución de estos conflictos afectivos (cambios en el número de miembros de la familia, mayor número de exigencias de control de su conducta, otras interacciones...).
El niño adquirirá nuevas competencias y habilidades sociales y comunicativas:
Motoras. Por ejemplo la locomoción y la motricidad fina.
Cognitivas. Desarrollará esquemas de conocimiento y pensamiento simbólico Lingüísticas. Adquirirá de forma progresiva el lenguaje como instrumento de mediación social y comunicación.
Estas nuevas competencias van a permitirle un cierto grado de autonomía, una mayor comprensión de la realidad, así como también favorecerán el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales que antes no tenía.
A su vez, el niño tiene aún muchas limitaciones para integrarse socialmente de una manera plena.
- Todavía no ha integrado en sus esquemas la moral adulta.
- Le cuesta comprender las conductas y los juicios de los adultos hacia la suya.
- No sabe colocarse en la perspectiva del otro.
- Todavía no ha aprendido a interpretar las expectativas del los adultos hacia su persona.
El entorno social también sufre importantes modificaciones como consecuencia de la interpretación que los adultos hacen de los cambios del niño:
- Ya no le ven como un bebé indefenso e irresponsable de sus actos.
- Es visto como un pequeño adulto que debe aprender a regular su conducta y cumplir determinadas normas (el control de esfínteres, la toma de alimentos con sus horarios, sus rituales).
- Las conductas exploratorias, celebradas al principio, empezarán a ser progresivamente inhibidas y censuradas (se delimitará lo que se puede tocar, coger, manipular en espacios prohibidos).
- Será sometido a un riguroso control sobre las conductas socialmente inadecuadas (rabietas, peleas).
CONCLUSIONES: CONSECUENCIAS PARA LA EDUCACIÓN DEL DESARROLLO SOCIAL
Una historia afectiva deficiente o un desarrollo social incoherente pueden provocar que el niño interprete las normas sociales como algo ajeno a él, externo y fastidioso. En muchos casos, el cumplimiento de las normas sociales se apoya solamente en el miedo a la sanción y puede generarse si no se remedia, conductas desviadas socialmente (agresividad, rabietas, celos infundados y ausencias de normas elementales de respeto).
Con el fin de evitar que el niño llegue a manifestar conductas de este tipo y, dicho de otra manera, para estimular en él aptitudes y actitudes prosociales (respeto, tolerancia, empatía, altruismo, solidaridad), los agentes socializadores (padres y docentes, especialmente) deberán tener en cuenta una seria de criterios con los que podrán ajustar sus acciones, sus respuestas emocionales, sus comportamientos sociales.
Los criterios educativos básicos que padres y educadores deben tener presentes podrían resumirse en estos puntos:
Actuar con una sensibilidad especial para fomentar contextos de interacción privilegiados y armoniosos.
Percibir las demandas afectivas del niño y ajustar sus comportamientos con coherencia social. Para ello, padres y educadores interpretarán las demandas afectivas del niño, es decir les darán un significado social, seleccionarán la respuesta adecuada (se evitarán sobre todo las pautas de conducta improcedentes: sobrealimentación, regalos innecesarios...) y llevarán a cabo esta respuesta con prontitud para que el niño pueda establecer relaciones de significado entre su conducta y la del adulto.
No olvidar en ningún momento que las necesidades afectivas, sociales, relacionales y de comunicación son tan primarias y básicas como cualquier otra de sus necesidades (físicas o psicológicas).
Podemos resumir a continuación que el niño desde el momento en que nace debe tener afecto o cariño ya que son indefensos y necesitan de sus padres. Por otra parte mediante que va pasando el tiempo tiene que ir adquiriendo conocimientos o habilidades que lo van a caracterizar como un adulto.
Además el niño durante su infancia se va interiorizando con los adultos en el medio social, ya que van adquiriendo normas válidas como el contexto familiar o de otro contexto. La socialización primaria es cuando los padres educan a sus hijos y le enseñan normas de respeto y le hacen conocer sus derechos y sus limitaciones. Ya que ellos también se socializan mediantes instituciones, es decir a través de la educación que recibe en la escuela.
Nombre: Caro Geeylys
CI: 18.957.734
Sección: G-002-D
3 Semestre educación integral
Recordando que la socialización es un proceso mediante el cual el individuo adopta los elementos socioculturales de su medio ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse a la sociedad.
La etapa de la infancia es el periodo en el que tiene lugar el proceso de socialización más intenso, cuando el ser humano es más apto para aprender. Desde que se nace se está aprendiendo y se continúa haciéndolo hasta la muerte. Así como no todos los niños gatean, caminan o hablan a la misma edad, tampoco para aprender hay una edad fija. Los niños difieren unos de otros en cuanto a su ritmo de aprendizaje, de ahí la importancia de ofrecer estímulos, experiencias o materiales que contribuyan en el aprendizaje, ya que el proceso mismo lo realizan los propios niños.
NOMBRE:MAIRIN GALVIS
CI:17 681 551
SECCION: G 002
III SEMESTRE DE EDUCACION INTEGRAL**
PROFESOR ROSA MARQUEZ
NOMBRE:KEILA MORILLO
CI:18 167 026
SECCION: G 002
III SEMESTRE DE EDUCACION INTEGRAL
PROFESORA:ROSA MARQUEZ
La socialización del niño durante la infancia no constituye en sí una preparación suficiente y perfecta, sino que a medida que crece y se desarrolla su medio ambiente podrá variar exigiéndole nuevos tipos de comportamiento. Por lo tanto es fundamental ir enfrentando a nuestros niños y niñas a diversos ambientes: familiar, escolar, comunal y otros...
Los diversos aspectos del desarrollo del niño abarcan el crecimiento físico, los cambios psicológicos y emocionales, y la adaptación social. Es válido propiciar la adaptación social, como la fuente de SOCIALIZACIÓN en los niños (as).
buenas noches profesor.
Los niños cuando nacen son indefensos, y necesitan de la ayuda de un adulto para sobrevivir.
En el seno familiar empieza la sicialización del niño., cuando esta rodeado de afecto,es tomado en cuenta y tiene comunicación reciproca; entonces el aprende a socializarce y tendra confianza y seguridad para comunicarse con otros, ejemplo ( cuando tenga que ir a la escuela, tenga libertad y facilidad de comunicación con otros niiños y hasta con adultos) porque la enseñanza recibidas en el hogar, le va a servir de base afectiva y social, para que a lo largo de la infancia y adolescencia pueda adquirir saberes y habilidades que lo harán madurar para cuando llegue a su edad adulta.
Carmen Arriechi C.I 5.410.754
Sección: G-001
Semestre III
Educación integral
Sección:05-D
El niño en su primera etapa de vida necesita del adulto para sobrevivir y sentirse protegido ya que no purdr defenderse por si solo. Su primera fase de socialización comienza con estimulos vinculados con la cara, la voz, el calor humano y el tacto. Los cuales van a srvir como base afevtiva y sociel a lo largo de su infancia y adolescencia para que asi vaya adquieriendo abilidades que mas adelante lo van a caracterizar como adulto lo cual se le conoce como proceso de socialización.
La familia será entonces la base fundamental de socilización en los dos primeros años de vida seguido de su entorno escolar en conjunto con sus maestros los cuales ayudarán a que el niño siga creandi ese lazo afectivo y de socialización con tyodos aquellos que lo rodean.
Yaneidy Parra CI:19.862223 Seccion:005D
Al nacer el niño es totalmenete indefenso y necesita de la proteccion de su madre para poder sobrevivir; el niño tambien presenta algunos estimulos que se pueden catalogar sociales como: la cara, el tacto entre otras.
Tambin el niño necesita socilaizar con miembros de su propia especie, ya que el niño desde que nace es un buscador de estimulos sociaeles, estos vinculos son los que lo van a marcar y caracterizar cuando llegue a ser adulto. Cuando lleagan a la adoloescencia, empiezan a introducirse en una serie de roles propios de la vida adulta y social a kla que pertenecen.
seccion:005D
Al nacer, el niño se encuentra totalmente indefenso; necesita del adulto para sobrevivir.Durante las primeras semanas, su actividad va a ser exclusivamente sensomotora, sin poder representarse mentalmente el mundo físico y social que le rodea. el niño manifiesta preferencia por los estímulos que de alguna manera pueden catalogarse de sociales la voz, el tacto.
tambien el bebé parece sentir una necesidad primaria de crear vínculos afectivos con los miembros de su propia especie.
La familia es la unidad principal de socializacion para el bebe durante sus primeros años de vida.
En la adolescencia, los jóvenes empiezan a introducirse en una serie de roles propios de la vida adulta y social del grupo al que pertenecen. Así, los procesos de socialización se relacionan con la división del trabajo, con la diversidad profesional y con los intereses culturales y personales, entre otros.
LA SOCIALIZACION EN LA INFANCIA:
La primera infancia es el periodo en el que tiene lugar el proceso de socialización más intenso, cuando el ser humano es más apto para aprender. Desde que se nace se está aprendiendo y se continúa haciéndolo hasta la muerte. Así como no todos los niños gatean, caminan o hablan a la misma edad, tampoco para aprender hay una edad fija. Los niños difieren unos de otros en cuanto a su ritmo de aprendizaje, de ahí la importancia de ofrecer estímulos, experiencias o materiales que contribuyan en el aprendizaje, ya que el proceso mismo lo realizan los propios niños.
Mayury Hoyo
seccion g_005
Educacion Integral
semestre III
buenas tardes prof
La socialización en la infancia se debe gracias al fuerte vínculo emocional con la madre que realizará la estimulación temprana, favoreciendo el desarrollo.
Los grupos que nos enseñan a ser sociables como son la familia, la escuela y los medios de comunicación. Así mismo existen otros que son importantes, como los grupos de amigos y compañeros y el conjunto deportes-artes y religión (cuando ésta no es dogmática).
La familia es el premier grupo que interviene de manera decisiva en la socialización del niño, se puede dar de forma negativa o positiva, dependiendo del núcleo familiar cuya organización está influenciada por la realidad social, económica e histórica de la sociedad en la cual se inserta.
Dailybeth Alvarado CI: 18.060.975
seccion G-005 Semestre III
Educacion Integral
la infancia es el periodo en el que tiene lugar el proceso de socialización más intenso, cuando el ser humano es más apto para aprender.
El niño en su primera etapa de vida necesita del adulto para sobrevivir y sentirse protegido ya que no puede defenderse por si solo.
también el bebé siente una necesidad primaria de crear vínculos afectivos con los miembros de su propia especie.
Los diversos aspectos del desarrollo del niño abarcan el crecimiento físico, los cambios psicológicos y emocionales, y la adaptación social.
el niño desde el momento en que nace debe tener afecto o cariño .......el periodo en el que tiene lugar el proceso de socialización más intenso es la infancia Los niños difieren unos de otros en cuanto a su ritmo de aprendizaje,Así, los procesos de socialización se relacionan con la división del trabajo, con la diversidad profesional y con los intereses culturales y personales, entre otros.
Los grupos nos enseñan a ser sociables como son la familia, la escuela y los medios de comunicación. la infancia es el periodo en el que tiene lugar el proceso de socialización más intenso,el niño durante su infancia se va interiorizando con los adultos en el medio social, ya que van adquiriendo normas válidas como el contexto familiar o de otro contexto
Buenas tardes profesora Rosa Marquez esta es mi actividad:
En mi opinion la socialización en las influencias preescolares inciden sobre el niño desde diversos puntos. Los pequeños círculos de relaciones en que participa con sus padres, parientes, amigos, niñeras y otros, tienen su importancia para mostrarle como ha de ser un buen niño.
El barrio, la escuela y en ciertos casos la parroquia son importantes agentes de socialización para los niños.
El proceso de Socialización consiste en la apropiación por parte del individuo de toda la experiencia social, lo cual le proporciona la posibilidad de integrarse a la vida en sociedad.
Maria Morfe
C.I:7.134.169
G-001-D
Educ. Integral
3er Semestre
Contreras Castañeda josé Daniel
C.I.:20.5815.451
Educacion Integral
III Semestre
Seccion G-001-D
Hablar de socializar es hablar de el proceso que se lleva a traves de la persona para relacionarse con tu entorno, en la infancia es un proceso importante y crusial para el desarrollo del niño este al nacer esta desprotejido y se encuentra en desventaja antes el mundo que le rodea por eso el se aferrar a la comprension de caracteristicas sociales herramientas sociales que usara para fusionarse con el mundo, sera un proceso lento del que dependera la cultura y la estructura y capasidad fisica del niño para logralo, podemos decir que el nucleo famiiar es muy importante pueste es el primer entorno en que el niño podra desenbolverse.
Contreras Castañeda josé Daniel
C.I.:20.5815.451
Educacion Integral
III Semestre
Seccion G-001-D
La socialización en el niño empieza desde su nacimiento donde entra en contacto con sus padres las personas que están en su entorno, pero con su nacimiento el niño supera etapas de socialización, el se desenvuelve en su entorno familiar se prepara para la escuela con las hábitos, costumbres y cultura propio del medio que lo rodea, y sin olvidar su propio criterio de pensar y actuar como el lo considere, sin antes establecerle las conductas de comportamiento y enseñándole el significado del amigo, y niños de su misma edad, motivando a hacer lo mejor.
carmen lozano
V- 15535265
EDUCACION INTEGRAL 01
En mi opinión la socialización es la primera tarea que hacemos todos desde el momento del nacimiento, solo con el hecho de que mamá amamante al niño ya está socializando. Pero a medida que el niño va creciendo y desarrollandose también lo hace su habilidad para socializar con los seres que le rodean; por supuesto primero está la familia quienes le inculcan valores sociales como el compartir, el saludar, el dar las gracias y demás formas que tiene el niño que aprender para ser un ser sociable.
Rozaida Martínez CI:16.501.765
Sección G-002-D
III Semestre de Educación Integral
Buenas noches prof es naidu reyes del III semestre de educacion integral seccion 001 este es mi comentario:
La socialización en la infancia, es la primera por la que el individuo atraviesa en su niñez, y que por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad. Esta se da en los primeros años de vida y se remite al núcleo familiar, se caracteriza por una fuerte carga afectiva. La socialización primaria termina cuando el concepto del otro generalizado se ha establecido en la conciencia del individuo. A esta altura ya el miembro es miembro efectivo de la sociedad.En esta fase también se aprende a captar la realidad.
Los cambios en los contextos en los que los niños se socializan y educan, fruto de las transformaciones económicas y sociales asociadas a esta sociedad del conocimiento, están mudando profundamente sus valores y estilos de vida de tal forma, que hoy podemos hablar de la reducción de la infancia. Los niños actualmente se apropian tan rápidamente de los modelos adultos que el rango separado ¿de la niñez¿ está disminuyendo, paradójicamente, cuando desde un punto de vista biológico, la esperanza de vida se resuelve en un período de inmadurez (infancia y adolescencia) cada vez más dilatado . Nada que se relacione con la infancia escapa a este fenómeno social. Las consecuencias trascienden el ámbito de lo privado e implican a la sociedad entera. Es importante arbitrar nuevas formas de actuación que permitan a la infancia una socialización y educación adecuadas.
la socialización es un proceso mediante el cual el individuo adopta los elementos socioculturales de su medio ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse a la sociedad. La socialización se puede describir desde dos puntos de vista: objetivamente; a partir del influjo que la sociedad ejerce en el individuo; en cuanto proceso que moldea al sujeto y lo adapta a las condiciones de una sociedad determinada, y subjetivamente; a partir de la respuesta o reacción del individuo a la sociedad
CESAR HERRERA
C.I:19021826
///SEMESTRE DE EDUC.INTEGRAL
SECION-G005-D
la socialización es un proceso mediante el cual el individuo adopta los elementos socioculturales de su medio ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse a la sociedad. La socialización se puede describir desde dos puntos de vista: objetivamente; a partir del influjo que la sociedad ejerce en el individuo; en cuanto proceso que moldea al sujeto y lo adapta a las condiciones de una sociedad determinada, y subjetivamente; a partir de la respuesta o reacción del individuo a la sociedad
CESAR HERRERA
C.I:19021826
///SEMESTRE DE EDUC.INTEGRAL
SECION-G005-D
La socialización en la niñes, es la primera por la que el individuo atraviesa en su niñez el cual el individuo adopta los elementos socioculturales de su medio ambiente En esta fase también se aprende a captar la realidad Podemos resumir a continuación que el niño desde el momento en que nace debe tener afecto o cariño ya que son indefensos y necesitan de sus padres que los guien en todo por lo tanto los niños desde pequeños hay que amarlos
VICTOR LIENDO SECCION G002
C.I 16.207.698
se puede decir que cuando nace un niño este se encuentra totalmente indefenso;y necesita del adulto para poder sobrevivir. Tiene respuestas emocionales poco específicas y diferenciadas. Durante las primeras semanas, su actividad va a ser exclusivamente sensomotora, sin poder representarse mentalmente el mundo físico y social que le rodea.
Sin embargo, posee grandes capacidades perceptivas y de aprendizaje y está preorientado socialmente.
Estos vínculos van a ser la base afectiva y social para que a lo largo de la infancia y de la adolescencia, el niño pueda ir adquiriendo todos aquellos saberes y habilidades que le van a caracterizar como adulto. es por eso que los padres deben estar siempre al cuidado o pendientee de ellos dedicandoles todo el tiempo necesario dandoles todo su apoyo, proteccion y amor.
Consideramos el desarrollo social como un proceso de adquisición progresivo de conductas, hábitos, normas y reglas, y actitudes sociales por parte de los miembros más jóvenes de la sociedad con el fin de integrarse en ella.
Al nacer, el niño se encuentra totalmente indefenso; necesita del adulto para sobrevivir. Tiene respuestas emocionales poco específicas y diferenciadas. Durante las primeras semanas, su actividad va a ser exclusivamente sensomotora, sin poder representarse mentalmente el mundo físico y social que le rodea.
es por ello que la unión afectiva es la base de la conducta prosocial. El niño aprende a vivenciar el estado emocional del otro, a reconocerlo y a ajustar su conducta para mantener el carácter positivo de esas vivencias.
Es la primera por la que el individuo atraviesa en la niñez por medio d ella se convierte en miembro de la sociedad. Se da en los primeros años de vida y se remite al núcleo familiar. Se caracteriza por una fuerte carga afectiva. Depende de la capacidad de aprendizaje del niño, que varia a lo largo de su desarrollo psico-evolutivo. El individuo llega a ser lo que los otros significante lo consideran (son los adultos los que disponen las reglas del juego, porque el niño no interviene en la elección de sus otros significantes, se identifica con ellos casi automáticamente) sin provocar problemas de identificación. La socialización primaria finaliza cuando el concepto del otro generalizado se a establecido en la conciencia del individuo. A esta altura ya el miembro es miembro efectivo de la sociedad y esta en posición subjetiva de un yo y un mundo. Socialización Secundaria: Es cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad. Es la internalización de submundos (realidades parciales que contrastan con el mundo de base adquirido en la sociología primaria) institucionales o basados sobre instituciones. El individuo descubre que el mundo de sus padres no es el único. La carga afectiva es reemplazada por técnicas pedagógicas que facilitan el aprendizaje. Se caracteriza por la división social del trabajo y por la distribución social del conocimiento. Las relaciones se establecen por jerarquía. En sentido amplio, todos somos agentes de socialización. Medios informales difusos, en sociedades estables y sencillas, pueden resultar lo suficientemente eficaces para lograr la socialización de los nuevos miembros de la sociedad. Pero en sociedades complejas, heterogéneas y con grandes ritmos de cambio social, no basta con la socialización informal. La herencia cultural del grupo cuenta con demasiada complejidad para lograrse con procedimientos tan espontáneos. Agencias de socialización se emplea para referirse a las instancias o vías, mediante las cuales se efectúa la transmisión de conocimientos, valores, etc. Agencias que son múltiples y pueden, en teoría, reforzar sus efectos, pero también provocar discontinuidades y problemas generacionales en el proceso de socialización. En concreto la familia, el grupo de iguales, escuelas, las asociaciones de todo tipo y los medios de comunicación de masas constituyen las principales agencias de socialización. La familia socializa al niño, pero no crea los valores que le inculca. Estos valores pueden tener y de hecho tienen las más diversas procedencias: la religión, la clase social, la nación, etc. Por esto, la familia transmite valores creados fuera de ella, es un simple agente transmisor. Davis señala la importancia de la familia en la socialización en los siguientes puntos:
La familia es la primera agencia que recibe al niño y en ella se inicia el proceso.
La influencia de la familia es profunda también porque es el elemento persistente .el grupo más íntimo que actúa en la socialización. Está vinculada a la satisfacción de necesidades materiales y espirituales. Proporciona relaciones autoritarias e igualitarias.
La comunidad general identifica a los miembros de la familia entre sí.
Como la familia, otros grupos primarios intervienen en el proceso de socialización. Se trata de los llamados grupos de iguales, en los cuales las relaciones son también íntimas y cara a cara .Concretamente en la infancia, el grupo de iguales ayuda a introducir en sus miembros la noción de autoridad informal y, por tanto, a desarrollar una idea diferente de la estructura de mando con relación a la familia. Al analizar el papel de desempeña como filtro entre los medios de comunicación de masas y los receptores de la misma en La muchedumbre solitaria quien ha destacado su importancia. Sostiene que el grupo de iguales está convirtiéndose en la más importante agencia de socialización. Distingue, en efecto, tres tipos de carácter social que denomina dirigidos por la tradición, el de dirección interna y el de dirigidos por otros:.
La socialización se efectúa en el contexto y con medios y órganos especiales. En ella actúan, además, grupos e iguales que, como se ha visto, interviene también en el proceso de socialización. Su influjo se filtra a través de múltiples vías, según
buenas tardes profesora es la alumna eva santeliz CI 21152699 de la seccion g001 de educacion integral 3 semestre le dejo mi comentario.
PROCESO DE SOCIALIZACION
el proceso de socializacion del nino empieza en sus primeros anos el
cual se va desarrollando dia a dia en la familia y demas factores y a la edad de de 3,4,5 anos con los profesores parientes medios de comunicacion constituyen un agente socializador ya que transmiten noemas , en este proceso el nino va adquiriendo de forma continua conductas, habitos, normas, reglas y actitudes sociales en el cual se va relacionando con los demas.
ADQUISICION DE CONDUCTAS PROSOCIALES. DESARROLLO ETICA Y SOCIAL.
es donde el nino interiorisa sus responsabilidad.
el desarrollo social en los 2 primeros anos .
el nino aprende a relacionarse o comunicarse con las personas y empieza a vivir emociones como por ejemplo que si el papa le compro un juguete o agarra un gatito o perro por la cola y se empieza a reir poque le parece gracioso.
buenas tardes profesora soy jose escalona g-001-d de educacion integral
mi opinion de socializar es de que el niño ya tiene 3,4,5 es que se desarrolla en lka infancia de la escuela y sus amigos .Consideramos el desarrollo social como un proceso de adquisición progresivo de conductas, hábitos, normas y reglas, y actitudes sociales por parte de los miembros más jóvenes de la sociedad con el fin de integrarse en ella.
Diversos autores coinciden en señalar tres procesos básicos de socialización que son necesariamente independientes:
Adquisición de conductas prosociales. Desarrollo de la ética social. Este proceso implica la interiorización progresiva de razones, creencias, normas y valores propios de la cultura de referencia.
Adquisición de conocimientos y habilidades sociales. Desarrollo cognitivo-social.
Adquisición de actitudes de sociabilidad.
seccion g-001
educ.integral
toro yudexi
-Es un proceso mediante el cual el individuo adopta los elementos socioculturales de su medio ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse a la sociedad. Dicho en otros términos, socializar es el proceso por el cual el niño, aprende a diferenciar lo aceptable de lo inaceptable en su comportamiento.Socializar es un proceso muy importante que debe fomentarse en los niños y niñas desde muy corta edad.La primera infancia es el periodo en el que tiene lugar el proceso de socialización más intenso, cuando el ser, es más apto para aprender. Desde que se nace se está aprendiendo y se continúa haciéndolo hasta la muerte.
-Aprendizaje de ahí la importancia de ofrecer estímulos, experiencias o materiales que contribuyan en el aprendizaje, ya que el proceso mismo lo realizan los propios niños.
-Es un proceso mediante el cual el individuo adopta los elementos socioculturales de su medio ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse a la sociedad. Dicho en otros términos, socializar es el proceso por el cual el niño, aprende a diferenciar lo aceptable de lo inaceptable en su comportamiento. Socializar es un proceso muy importante que debe fomentarse en los niños y niñas desde muy corta edad. La primera infancia es el periodo en el que tiene lugar el proceso de socialización más intenso, cuando el ser, es más apto para aprender. Desde que se nace se está aprendiendo y se continúa haciéndolo hasta la muerte. Aprendizaje de ahí la importancia de ofrecer estímulos, experiencias o materiales que contribuyan en el aprendizaje, ya que el proceso mismo lo realizan los propios niños.
seccion g-001
educ.integral
toro yudexi
seccion g-001
educ.integral
toro yudexi
-la socialización es un proceso mediante el cual el individuo adopta los elementos socioculturales de su medio ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse a la sociedad. Dicho en otros términos, socializar es el proceso por el cual el niño, aprende a diferenciar lo aceptable de lo inaceptable en su comportamiento.Socializar es un proceso muy importante que debe fomentarse en los niños y niñas desde muy corta edad..
-La primera infancia es el periodo en el que tiene lugar el proceso de socialización más intenso, cuando el ser humano es más apto para aprender. Desde que se nace se está aprendiendo y se continúa haciéndolo hasta la muerte. Así como no todos los niños gatean, caminan o hablan a la misma edad, tampoco para aprender hay una edad fija.Los niños difieren unos de otros en cuanto a su ritmo de aprendizaje, de ahí la importancia de ofrecer estímulos, experiencias o materiales que contribuyan en el aprendizaje, ya que el proceso mismo lo realizan los propios niños.
Eólida Linares
C.I. Nº11980654
III SEM EDUC. INTEGRAL
SEC. G-001-D
PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN:
Si bien es cierto que al nacer somos total y completamente indefensos,
también es cierto que el niño manifiesta preferencia por los estímulos que podemos catalogar como sociales (la cara, la voz humana, la temperatura y tacto del cuerpo). De esa manera reconocemos quien nos trata bien y quien no.
Cuando es niño es tratado con cariño y amor simplemente se da con quien le demuestra esos sentimientos, pero cuando es maltratado tanto física como verbalmente, el niño rechaza automáticamente a esas personas. Si aún no hablan, demuestran el rechazo llorando o gritando con solo ver a la persona. Ahora, si es el caso contrario demuestran alegía.
Es el proceso mediante el cual la persona adopta conductas socioculturales, habitod y normas ... esto va ocurriendo mientras trascurre el proceso del desarrollo del individuo ... familia interviene en este aspecto ya que es la mes cercana al niño en su desarrollo social, ya que l infancia es la etapa mas importante para adoptar esta conducta....
Seccion G001 Educacion Integral IIIsemestre Vargas Wanda 21215500
es el proceso mediante el cual los individuos pertenecientes a una sociedad o cultura aprenden e interiorizan un repertorio de normas, valores y formas de percibir la realidad, que los dotan de las capacidades necesarias para desempeñarse satisfactoriamente en la interacción social con otros individuos de ésta.
este proceso en cuanto a los niño el emdio por el cual ellos empiezan a interactuar con el medio ambiente para socializar su ambito de crecimiento.
La Socialización es un proceso de influjo entre una persona y sus semejantes, un proceso que resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y de adaptarse a ellas. Este desarrollo se observa no solo en las distintas etapas entre la infancia y la vejez, sino también en personas que cambian de una cultura a otra, o de un status social a otro, o de una ocupación a otra. La misma se puede describir desde dos puntos de vista: objetivamente a partir del influjo que la sociedad ejerce en el individuo; en cuanto proceso que moldea al sujeto y lo adapta a las condiciones de una sociedad determinada, y subjetivamente; a partir de la respuesta o reacción del individuo a la sociedad. Es vista por los sociólogos como el proceso mediante el cual se inculca la cultura a los miembros de la sociedad, a través de él, la cultura se va transmitiendo de generación en generación, los individuos aprenden conocimientos específicos, desarrollan sus potencialidades y habilidades necesarias para la participación adecuada en la vida social y se adaptan a las formas de comportamiento organizado característico de su sociedad.
Nohelly Piñango.
C.I: 18.954.994.
Sección: G-005-D.
Tercer Semestre de Educacion Integral.
Seccion G001 Educacion Integral IIIsemestre
20.179.030
La primera infancia es el periodo en el que tiene lugar el proceso de socialización más intenso, cuando el ser humano es más apto para aprender. Desde que se nace se está aprendiendo y se continúa haciéndolo hasta la muerte. Así como no todos los niños gatean, caminan o hablan a la misma edad, tampoco para aprender hay una edad fija. Los niños difieren unos de otros en cuanto a su ritmo de aprendizaje, de ahí la importancia de ofrecer estímulos, experiencias o materiales que contribuyan en el aprendizaje, ya que el proceso mismo lo realizan los propios niños.
wuilmary romero
c.i:21238923
seccion g.001
edu.integral
Desde que el niño llega al mundo por primera vez,es decir,al nacer, necesita de la persona adulta un 100% para poder sobrevivir en donde sus primera semanas realiza actividades sensomotoras.
Pero que sin embargo posee diferentes y abundantes capacidades en cuanto al aprendizaje social.
Practicamente desde que un niño llega a este mundo,viene abierto a todos los aprendizajes que pueda recibir,abierto a entender,aprender diversas cosas que a medida que pasa el tiempo van cambiando y que va dependiendo de la edad que valla teniendo el niño.
Yuruhana santna
C.I20309229
Seccion 001
Educacion Integral
Al nacer el niño se encuentra totalmente indefenso y necesita del adulto para sobrevivir, sin embargo posee grandes capacidades perceptivas y de aprendizaje y esta preorientado socialmente, por una porte el niño manifiesta preferencia por los estimulos que de alguna manera pueden catalogarse sociales por ejemplo , la cara la voz humanala , temperatura y tacto del cuerpo.
Estos vinculos van a ser la base afectiva y social paraque a lo largo de la infancia y de la adolescencia el niño puede ir adquiriendo todos aquellos saberes y habilidades que le van a caracterizar como adulto.
Recordando que la socialización es un proceso mediante el cual el individuo adopta los elementos socioculturales de su medio ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse a la sociedad. Dicho en otros términos, socializar es el proceso por el cual el niño, aprende a diferenciar lo aceptable de lo inaceptable en su comportamiento. Socializar es un proceso muy importante que debe fomentarse en los niños y niñas desde muy corta edad.
La primera infancia es el periodo en el que tiene lugar el proceso de socialización más intenso, cuando el ser humano es más apto para aprender. Desde que se nace se está aprendiendo y se continúa haciéndolo hasta la muerte. Así como no todos los niños gatean, caminan o hablan a la misma edad, tampoco para aprender hay una edad fija. Los niños difieren unos de otros en cuanto a su ritmo de aprendizaje, de ahí la importancia de ofrecer estímulos, experiencias o materiales que contribuyan en el aprendizaje, ya que el proceso mismo lo realizan los propios niños.
Este proceso mediante el cual los niños aprenden a diferenciar lo aceptable (positivo) de lo inaceptable (negativo) en su comportamiento se llama socialización. Se espera que los niños aprendan, por ejemplo, que las agresiones físicas, el robo y el engaño son negativos, y que la cooperación, la honestidad y el compartir son positivos. Algunas teorías sugieren que la socialización sólo se aprende a través de la imitación o a través de un proceso de premios y castigos. Sin embargo, las teorías más recientes destacan el papel de las variables cognitivas y perceptivas, del pensamiento y el conocimiento, y sostienen que la madurez social exige la comprensión explícita o implícita de las reglas del comportamiento social aplicadas en las diferentes situaciones.
seccion 005
alumna:figueroa genesis
ci:20513484
seccion:005
educacion integral III semestre
la socializacion de la infancia:
Los procesos de socialización en la primera infancia nos ofrece una visión vívida de la vida de los niños y niñas en los centros para la primera infancia. ¿Cómo establecen amistades y cómo desarrollan un sentimiento de vínculo con el grupo? Los conflictos y las fricciones entre los más pequeños nos muestran cuáles son las cuestiones sociales con las que tienen que lidiar, que a menudo se parecen sorprendentemente a las de los adultos. Por ejemplo, el caso del recién llegado al grupo, que rápidamente aprende las normas no escritas a partir de las reacciones negativas de los demás niños y niñas.
alumna:gregoria pinzone
ci:14956539
seccion:005
educacion integral III semestre
la socializacion en la infancia:
Las primeras relaciones sociales del niño son las que establece con los adultos que lo cuidan, aquellas que forman el apego del niño hacia sus cuidadores más cercanos, hacia sus padres; de estas relaciones que proporcionan el afecto y seguridad básicos, surgirán después las primeras relaciones con los iguales.En la infancia temprana o primera infancia (de 2 a 3 años) se produce el nacimiento o descubrimiento del “yo”.
alumna:garcia diana
ci:19130802
seccion:005
educacion integral III semestre
la socializacion en la infancia:
Los niños difieren unos de otros en cuanto a su ritmo de aprendizaje, de ahí la importancia de ofrecer estímulos, experiencias o materiales que contribuyan en el aprendizaje, ya que el proceso mismo lo realizan los propios niñosSin embargo, la socialización del niño durante la infancia no constituye en sí una preparación suficiente y perfecta, sino que a medida que crece y se desarrolla su medio ambiente podrá variar exigiéndole nuevos tipos de comportamiento. Por lo tanto es fundamental ir enfrentando a nuestros niños y niñas a diversos ambientes: familiar, escolar, comunal y otros...
Buenas tardes profesora Rosa mi comentario es el siguiente:
Todo niño al nacer se encuentra por decirlo así indefenso; ya que necesita la presencia de un adulto para sobrevivir, es por ello que los primeros días de nacido tiene respuestas emocionales poco específicas y diferenciadas. En las primeras semanas de vida del niño sus actividades serán sensomotoras reflejadas en sus movimientos para de esta manera transmitir cuando tiene hambre o de alguna manera siente incomodidad o alegria. Cuando van creciendo especialmente en la etapa de la infancia se van identificando con los adultos y seguirán al pie de la letra el significado que tiene las normas y las reglas sociales. Consideramos el desarrollo social como un proceso de adquisición progresivo de conductas, hábitos, normas y reglas, y actitudes sociales por parte de los miembros más jóvenes de la sociedad con el fin de integrarse en ella.
ANA ANDRADE
CI:16.206.0588.
EDUCACION INTEGRAL
SEMESTRE: III
SECCIN:G-005-D
Hola buenas tardes profesora es su alumna Merlys Gómez CI:18197024 III Semestre de Educación Integral Sección:G-002-D
la relación entre familia e infancia es un dato esencial para la sociología y para el derecho.
por lo tanto, Desde que nacen, los niños y niñas reciben trato distinto por parte de los integrantes de su entorno social, y aprenden las diferencias que existen entre los niños y las niñas y entre las mujeres y los hombres.
La socialización ,es un proceso mediante el cual las personas aprenden a comportarse de determinadas maneras, acordes con los creencias, valores, actitudes y ejemplos de las sociedades en que viven.
Buenas tarde profesora rosa es su alumna meidis gomez del 3ser semestre de educación integral de la sección G-002-D
la infancia es el periodo en el que tiene lugar el proceso de socialización más intenso, cuando el ser humano es más apto para aprender. Desde que se nace se está aprendiendo y se continúa haciéndolo hasta la muerte. Así como no todos los niños gatean, caminan o hablan a la misma edad, tampoco para aprender hay una edad fija. Los niños difieren unos de otros en cuanto a su ritmo de aprendizaje, de ahí la importancia de ofrecer estímulos, experiencias,etc
por es fundamental ir enfrentando a nuestros niños y niñas a diversos ambientes: familiar, escolar, comunal y la tv entre otros...
SECCION G002D
DICE QUE EL NIÑO CUANDO NACE ES INDEFENSO LUEGO COMIENZA EN SU CRECIMIENTO Y EXPLORACION DONDE SE CONOCE Y SE ADAPTA A SU CAMBIO, TAMBIEM SE DICE QUE LA BASE DE LA SOCIALIZACION COMIENZA EN LA FAMILIA Y A TRAVEZ DE LOS PADRES PERCIBIENDO EL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO Y EDUCAR LA PARTE MAS AFECTADA Y DE CARENCIA........
SECCIÓN:G-002-D
3º SEMESTRE DE EDU. INT.
EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN ES MUY IMPORTANTE YA QUE CADA UNO DE NOSOTROS SABEMOS QUE LOS NIÑOS CUANDO NACEN SON INOCENTES E INDEFENSOS Y ELLOS NECESITAN DE CADA UNO DE NOSOTROS PARA PODER SOBRE VIVIVR, DESARROLLARSE, DE IR APRENDIENDO Y CONOCIENDOCADA ETAPA DE SU CRECIMIENRO. DURANTE SUS PRIMERAS SEMANAS SU ACTIVIDAD VA A HACER EXCLUSIVAMENTE SENSOMOTORA,SIN EMBARGO POSEE MUCHAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE PODRIAMOS DECIR QUE NACEMOS CON UNA PREDISPOSICIÓN INNATA PARA LA SOCIEDAD, PARA PODER O VIVIR Y SOCIALIZARSE CON LOS DEMAS.........
hola profe es karem mendez 21032158 seccion g-002
la guia esta muy nutritiiva nos da a conocer el proceso de socializacion de los niños el cual empiezan desde que estan pequeños ellos comienzan formando una vida social con sus padres y familiares de igual manera que van creiciendo se socilizan en la escuela y comparten esas ideas y opiniones.
La socialización primaria es cuando los padres educan a sus hijos y le enseñan normas de respeto y le hacen conocer sus derechos y sus deberes
Hola profe soy LA ALUMNA:
TANIA CHIRINOS
C.I:16.235.728
SECCION:G-002-D
III SEMESTRE EN EDUCACION INTEGRAL
LA SOCIALIZACION EN LA INFANCIA:
Es el proceso mediante el cual los individuos pertenecientes a una sociedad o cultura aprenden e interiorizan un repertorio de normas, valores y formas de percibir la realidad, que los dotan de las capacidades necesarias para desempeñarse satisfactoriamente en la interacción social con otros individuos de ésta.
PROCESO DE SOCIALIZACION:
El proceso de socialización, que debemos conceptuar como la asunción o toma de conciencia de la estructura social en la que un individuo nace, es factible gracias a los agentes sociales, que son las instituciones e individuos representativos con capacidad para transmitir e imponer los elementos culturales apropiados. Los agentes sociales más representativos son la familia y la escuela.
SOCIALIZACION PRIMARIA:
Esta socialización, es la primera por la que el individuo atraviesa en su niñez, y que por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad. Esta se da en los primeros años de vida y se remite al núcleo familiar, se caracteriza por una fuerte carga afectiva. La socialización primaria termina cuando el concepto del otro generalizado se ha establecido en la conciencia del individuo.
SOCIALIZACION SECUNDARIA:
Esta socializacion se refiere a cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos ámbitos del mundo objetivo de su sociedad.
Buenas tardes profesora, me parece fascinante el hecho que los niños desde su nacimiento ya estén socializando inconscientemente, es importante lo influyente que es el desempeño afectivo de su familia para el desarrollo de sus habilidades socializadoras, y que esto no se limite solo al trabajo de los padres, sino que se extiende al docente, y hay que trabajar particularmente en cada niño para evitar desviarnos de una formación social adecuada.
hola! buenas noches como estas profesora dios la bendiga y te guarde..!!
El proceso de socialización, que debemos conceptuar como la asunción o toma de conciencia de la estructura social en la que un individuo nace, es factible gracias a los agentes sociales, que son las instituciones e individuos representativos con capacidad para transmitir e imponer los elementos culturales apropiados. Los agentes sociales más representativos son la familia y la escuela. Por lo general se distingue la socialización primaria aquella en la que el infante adquiere las primeras capacidades intelectuales y sociales, y que juega el papel más crucial en la constitución de su identidad de los procesos de socialización secundaria, en los que instituciones específicas como la escuela o el ejército proporcionan competencias específicas, más abstractas y definibles. Sin embargo, esto no implica que los efectos de la socialización secundaria sean menos duraderos o influyentes; a través de los mecanismos de control social, estos pueden resultar internalizados tan efectivamente como los adquiridos en la infancia. La experiencia social es la base sobre la que construimos nuestra personalidad, esto es, el entramado, relativamente consistente, de las formas de pensar, sentir y actuar de una persona.
orolina valerio
14040103
semestre:3
G-001-D
educacion integral
carmen jimenez C:I 16245991
seccion:005
educacion integral III semestre
buenas noches profe para mi la nacionalización es un proceso que resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y de adaptarse a ellas.
Este desarrollo se observa no solo en las distintas etapas entre la infancia y la vejez, sino también en personas que cambian de una cultura a otra, o de un status social a otro, o de una ocupación a otra.
buenas noches..